А більш орієнтований на дію Уроки історії вимагають від учнів погляду на історика чи історичного діяча та, залежно від завдання, застосування здобутих знань у конкретному контексті.5 січня 2020 р.
Навчання, орієнтоване на дію, зазвичай починається з конкретної, реалістичної ситуації дії (перший крок), щоб вивести з неї загальний закон (другий крок) або пояснити загальний принцип (індуктивний підхід). Концепція лічильника є інструктивне навчання.
Зміст
- Мозковий штурм. Загальні відомості.
- Дискусійні форуми. Гра в кубики. Активація анкети. Спектр думок. Дебати за і проти. Список пріоритетів. Загальні відомості.
Ця компетентність діяти характеризується здатністю мислити та діяти критично, рефлексивно, відповідально та незалежно, здатністю працювати в команді, комунікабельністю, мобільністю та гнучкістю, а також самоорганізованим навчанням.
Діяльне навчання є спроба інтегрувати дію як засіб навчання. Для цього створюються конкретні ситуації дій, у яких люди вчаться, діючи, і діють, навчаючись, ставлячи учням практичні завдання, які вони повинні розв’язати практичним шляхом.
Таким чином, поняття орієнтації на дії: повний і завершений процес взаємопов'язаного навчання і роботи щоб зрозуміти. Головна мета дійового навчання – широка професійна компетентність. Діяти самостійно можна навчитися.